1. De leraar als “begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen”

2. De leraar als “opvoeder”

3. De leraar als “inhoudelijk expert”

4. De leraar als “organisator”

5. De leraar als “innovator-onderzoeker”

6. De leraar als “partner van de ouders of verzorgers”

7. De leraar als “lid van een schoolteam”

8. De leraar als “partner van externen”

9. De leraar als “lid van de onderwijsgemeenschap”

10. De leraar als “cultuurparticipant”

Uit: “Basiscompetenties voor de leerkracht secundair onderwijs” (cf. Besluit van de Vlaamse regering van 5 oktober 2007 – BS 29-11-2007).